lunes, 5 de septiembre de 2011

LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION EN LOS NIÑOS


    el papel que juega el preescolar en el desarrollo psicológico del niño es importante y, por ende, imprescindible ya que a esta edad el pequeño es formado y educado no solamente por la interacción de la familia y su comunidad, sino también por las actividades que realiza dentro de la institución, donde los estímulos, normas, valores y recursos forman parte de su desarrollo integral.
    Es cierto que los conocimientos son necesarios, pero, con el ritmo del mundo actual tiene mucho más sentido que se ayude al niño a aumentar las destrezas que necesita para desempeñarse efectivamente en cualquier situación que se le pueda presentar.
    Tomando en cuenta los principios pedagógicos investigados, el objetivo principal del preescolar es el de capacitar a cada niño, durante sus primeros años de escuela, a ser un participante activo y autónomo de su propio aprendizaje. Para ello, es necesario que el pequeño posea una imagen positiva de sí mismo, como persona y como sujeto que aprende y que forma parte de una sociedad; en función de sus capacidades y habilidades. La madurez del niño se percibe en términos de su funcionamiento intelectual, la fuerza de su confianza en sí mismo, su iniciativa, su creatividad y su capacidad de relacionarse con los otros, lo que le permitirá participar en la vida social, política y económica de su país.

TODOS TENEMOS DIFERENTES FORMAS DE PENSAR ACERCA DE UN MISMO TEMA, PERO SI ES VERDAD O MENTIRA NO RADICA EN ESTA DIFERENCIA


Diferentes formas de ser y de pensar





En casi todas las escuelas podemos observar la diversidad en la forma de ser y de pensar por ejemplo diferentes religiones, orígenes étnicos, lugares de procedencia, gustos, ideas políticas, habilidades y capacidades.

Convivimos con personas de distintos orígenes étnicos, sociales y culturales.

Nuestros rasgos físicos son diferentes así como las ideas, tradiciones, creencias y gustos estos rasgos de los grupos humanos y de las personas nos plantean el desafío de aprender a convivir en la diversidad y de respetar las distintas formas de ser y de pensar así como de luchar contra nuestros prejuicios.

Requerimos construir condiciones de respeto a la diversidad, así como equidad en el trato y respeto a la dignidad de todas las personas.

“En mi opinión yo creo que tanto en el mundo como en la escuela hay distintas formas de ser y de pensar y no por eso debemos de discriminarlos ni de tratarlos mal en vez de eso debemos de tratarlos con respeto y equidad y tratarlos como los demás.”


¿QUE PIENSAS TÚ?...UMMM

lunes, 22 de noviembre de 2010

alugunas claves para alcanzar el conocimiento

La humildad no implica que pensemos menos de nosotros mismos, sino que pensamos menos en nosotros mismos. –Ken Blanchard
Una vez que termina el juego, el rey y el peón regresan a la misma caja. –Proverbio italiano
El corazón, al igual que la uva, es dado a entregar su cosecha en el mismo momento en que parece estar aplastado. –Roger Houseden
Cuando las telarañas se unen, pueden atar a un león. –Proverbio etíope
Lo más grande en este mundo no consiste tanto en dónde estamos parados como en qué dirección nos estamos moviendo. –Johann Wolfgang von Goethe
La voluntad necesita ser más fuerte que la habilidad. –Muhammad Alí
Un verdadero amigo nunca se entremete en nuestro camino a menos que vayas cuesta abajo. –Arnold Glasgow
Auto-disciplina es cuando nuestra conciencia nos pide hacer algo y no le contestamos. –W.K. Hope
No podemos tener un mejor mañana si seguimos pensando acerca del ayer todo el tiempo. –Charles F. Kettering
Sólo aquellos que se atreven a fracasar en grande llegan a realizar grandes logros. –Robert F. Kennedy
La habilidad podrá llevarnos a la cima, pero se necesita carácter para permanecer allí. –John Wooden
Tan sencillo como pueda sonar, todos necesitamos intentar ser la mejor persona posible: tomando las mejores decisiones y sacándole el máximo provecho a los talentos que nos han sido dado. –Mary Lou Retton

aprende a conocer....

"La verdadera ignorancia no es la ausencia de conocimientos, sino el hecho de rehusarse a adquirirlos" (Karl Popper)